Título del proyecto: “Descubriendo mi entorno”
Duración: Dos semanas (10 días)
Objetivos:
- Que el estudiante conozca y valore su entorno cercano y a los seres vivos que lo habitan.
- Que el estudiante aprenda a observar su entorno y describir los elementos que lo conforman.
- Que el estudiante desarrolle habilidades de trabajo en equipo y colaboración.
Contenidos:
- Identificación y clasificación de los seres vivos de nuestro entorno (animales, plantas, insectos).
- Reconocimiento de elementos naturales y artificiales presentes en el entorno cercano.
- Observación y descripción de paisajes y escenarios naturales y urbanos.
Estrategias didácticas:
- Excursiones y paseos por el entorno cercano (parques, plazas, jardines, etc.) para identificar y clasificar los seres vivos que habitan en esos espacios.
- Charlas y explicaciones del docente sobre los elementos naturales y artificiales presentes en nuestro entorno, y su clasificación.
- Realización de actividades de dibujo y representación artística de los escenarios y paisajes observados en el entorno cercano.
- Trabajos en equipo para la identificación de seres vivos y elementos observados en el entorno cercano, utilizando fichas descriptivas y dibujos.
Actividades:
Día 1:
- Charla del docente sobre los seres vivos presentes en nuestro entorno cercano.
- Realización de una lista colectiva de los animales y plantas más comunes en el entorno cercano.
Día 2:
- Excursión al parque para identificar y clasificar los seres vivos que habitan en ese espacio.
- Realización de dibujos y descripciones de los seres vivos observados.
Día 3:
- Charla del docente sobre los elementos naturales y artificiales presentes en nuestro entorno cercano.
- Realización de una lista colectiva de los elementos más comunes en el entorno cercano.
Día 4:
- Caminata por el barrio para identificar y clasificar elementos presentes en el entorno.
- Realización de dibujos y descripciones de los elementos observados.
Día 5:
- Trabajo en equipo para la identificación y clasificación de los elementos y seres vivos observados en la excursión y caminata.
- Realización de fichas descriptivas y dibujos.
Día 6:
- Charla del docente sobre los paisajes y escenarios naturales y urbanos.
- Realización de una lluvia de ideas colectiva sobre los escenarios más comunes del entorno cercano.
Día 7:
- Excursión a un río o lago cercano para observar y describir el paisaje natural.
- Realización de dibujos y descripciones del paisaje observado.
Día 8:
- Realización de un collage (con fotos o imágenes recortadas de revistas) de un paisaje urbano.
- Identificación y descripción de los elementos presentes en el collage.
Día 9:
- Trabajo en equipo para la construcción de maquetas de paisajes naturales y urbanos.
- Presentación de las maquetas en clase.
Día 10:
- Evaluación del proyecto y reflexión sobre lo aprendido.
- Cierre del proyecto con la elaboración de una lista de acciones para cuidar y proteger el entorno cercano.
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